(4) \u0130\u015fletmelerde grev ve lokavt uygulamas\u0131, deprem, yang\u0131n ve sel gibi do\u011fal afet olmas\u0131 durumunda \u00f6\u011frenciler e\u011fitimlerini okulda s\u00fcrd\u00fcr\u00fcrler. (3) Ancak, teorik meslek derslerinin e\u011fitiminin i\u015fletmede yap\u0131labilmesi i\u00e7in en az 8 ki\u015filik \u00f6\u011frenci grubunun bulunmas\u0131 gerekir. MADDE 122\u2013 (1) Meslek derslerinin teorik e\u011fitimi, okulda veya i\u015fletmelerin e\u011fitim birimlerinde yap\u0131labilir. (4) Her \u00f6\u011frenci, alan\/dal\u0131n \u00f6\u011fretim program\u0131ndaki ilgili s\u0131n\u0131fa ait temrin, i\u015f, proje, deney veya hizmetin en az % 80 ini yapmak ve uygulamalardan ba\u015far\u0131l\u0131 olmak zorundad\u0131r. (1) S\u0131n\u0131f\/\u015fube \u00f6\u011fretmenler kurulunun olu\u015fumu; s\u0131n\u0131f \u00f6\u011fretmenler kurulu ayn\u0131 s\u0131n\u0131f seviyesinde, \u015fube \u00f6\u011fretmenler kurulu ise ayn\u0131 \u015fubede ders okutan \u00f6\u011fretmenler ile rehberlik \u00f6\u011fretmenlerinden olu\u015fur. (2) Spor alanlar\u0131 \u00f6\u011frencilerin farkl\u0131 spor etkinliklerini yapabilecekleri \u015fekilde planlan\u0131r. (3) Rehberlik \u00f6\u011fretmenleri, \u00f6\u011frencilerle birlikte yapacaklar\u0131 grup \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131 herhangi bir nedenle ders \u00f6\u011fretmenlerinin bulunmad\u0131\u011f\u0131 ders saatlerini de de\u011ferlendirerek yaparlar. F) Okul ile i\u015fletme aras\u0131nda imzalanan s\u00f6zle\u015fmenin uygulanmas\u0131nda ortaya \u00e7\u0131kan sorunlar\u0131 belirleyerek okul m\u00fcd\u00fcrl\u00fc\u011f\u00fcne bildirir. \u00c7) \u0130\u015fletmelerde beceri e\u011fitimi g\u00f6ren \u00f6\u011frencilerin yapm\u0131\u015f olduklar\u0131 i\u015flerle ilgili i\u015f dosyas\u0131n\u0131 kontrol eder. B) \u0130\u015fletmelerde, \u00f6\u011fretim programlar\u0131n\u0131n uygulanmas\u0131nda ortaya \u00e7\u0131kan sorunlarla programlara yans\u0131t\u0131lmas\u0131nda yarar g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fc hususlar\u0131 belirleyerek haz\u0131rlayaca\u011f\u0131 raporu, program geli\u015ftirme \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131nda de\u011ferlendirilmek \u00fczere okul m\u00fcd\u00fcrl\u00fc\u011f\u00fcne verir. G) Okul \u00f6ncesi e\u011fitimi \u00f6\u011fretmenleri, uygulama s\u0131n\u0131flar\u0131nda tam g\u00fcn e\u011fitim yapar.<\/p>\n
(2) \u00d6\u011fretim programlar\u0131nda birden fazla uygulamal\u0131 ders bulunan alanlarda, i\u015fletmede e\u011fitimi yap\u0131lan her ders i\u00e7in beceri s\u0131nav\u0131, s\u0131nav komisyonunun karar\u0131na g\u00f6re birlikte veya ayr\u0131 ayr\u0131 yap\u0131labilir. (2) S\u0131n\u0131f baz\u0131ndaki a\u00e7\u0131k kontenjanlar, her bir \u015fube i\u00e7in 30 \u00f6\u011frenci olarak belirlenir. Ancak s\u0131n\u0131f tekrar edenler, yarg\u0131 karar\u0131na ba\u011fl\u0131 gelenler ile \u00f6\u011frenci yerle\u015ftirme ve nakil komisyonunca yerle\u015ftirilen ve nakilleri yap\u0131lan \u00f6\u011frenciler de d\u00e2hil olmak \u00fczere \u015fube \u00f6\u011frenci say\u0131s\u0131 36\u2019y\u0131 ge\u00e7emez. (8) Orta\u00f6\u011fretim kurumlar\u0131ndan, Ara\u015ft\u0131rma-Geli\u015ftirme, E\u011fitim ve Uygulama Merkezi Anadolu Lisesine m\u00fclakat s\u0131nav\u0131yla \u00f6\u011frenci ge\u00e7i\u015fi yap\u0131l\u0131r. Bu \u00f6\u011frencilerden \u00f6nceki okuluna d\u00f6nmek isteyenler i\u00e7in kontenjan \u015fart\u0131 aranmaz. Yap\u0131lacak m\u00fclakat s\u0131nav\u0131 ile bu okulun i\u015fleyi\u015fine ili\u015fkin usul ve esaslar, Bakanl\u0131k\u00e7a d\u00fczenlenir. (3) Ayn\u0131 alanda\/dalda at\u00f6lye ve laboratuvar donat\u0131m\u0131 olmamas\u0131 nedeniyle uygulamal\u0131 e\u011fitimlerini i\u015fyerlerinde yapan en az 8 ki\u015fiden olu\u015fan \u00f6\u011frenci grubu i\u00e7in okul y\u00f6netimince \u00f6\u011fretmen g\u00f6revlendirilir. B) T\u00fcrk\u00e7e dersinde \u00f6\u011frencilere dinleme, okuma, konu\u015fma ve yazma becerilerinin geli\u015ftirilmesine y\u00f6nelik \u00f6\u011fretim program\u0131nda belirtilen kazan\u0131mlar dikkate al\u0131narak metinler veya etkinlikler yoluyla dinlediklerini, okuduklar\u0131n\u0131 anlay\u0131p yorumlayabilme becerilerinin kazand\u0131r\u0131lmas\u0131 hedeflenir. B) \u00d6\u011fretim programlar\u0131, \u00f6\u011frencilerin ilgi, istek ve yetenekleri yan\u0131nda bireysel farkl\u0131l\u0131klar\u0131na ve y\u00f6nelecekleri alan\u0131n \u00f6zelliklerine, okul ve program t\u00fcrlerine uygun olarak ortak dersler, alan ve dal dersleri ile se\u00e7meli derslerden olu\u015fur.<\/p>\n
Y\u00fcz tan\u0131ma, bir ki\u015finin kimli\u011finin h\u0131zl\u0131 ve etkili bir \u015fekilde do\u011frulanmas\u0131na olanak tan\u0131r. Y\u00fcz tan\u0131ma; soyguncular\u0131n, h\u0131rs\u0131zlar\u0131n ve m\u00fclke izinsiz girenlerin izlenmesini kolayla\u015ft\u0131r\u0131r. Y\u00fcz tan\u0131ma sistemi, yaln\u0131zca varl\u0131\u011f\u0131yla \u00f6zellikle k\u00fc\u00e7\u00fck su\u00e7lar i\u00e7in bir cayd\u0131r\u0131c\u0131 g\u00f6revi g\u00f6rebilir. Fiziksel g\u00fcvenli\u011fin yan\u0131 s\u0131ra siber g\u00fcvenlik i\u00e7in de faydalar\u0131 vard\u0131r. \u015eirketler, bilgisayarlara eri\u015fmek i\u00e7in parolalar yerine y\u00fcz tan\u0131ma teknolojisini kullanabilir. Teoride, parolalar\u0131n aksine ortada \u00e7al\u0131nacak veya de\u011fi\u015ftirecek bir \u015fey olmad\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in bu teknoloji korsanlar taraf\u0131ndan sald\u0131r\u0131ya u\u011frayamaz. Y\u00fcz tan\u0131ma teknolojisi, m\u00fc\u015fterilerin bayi deneyiminin iyile\u015ftirilmesi i\u00e7in bir potansiyel sunar.<\/p>\n
Gerekti\u011finde di\u011fer orta\u00f6\u011fretim kurumlar\u0131ndan da \u00f6\u011fretmen g\u00f6revlendirilebilir. F) Mesleki e\u011fitim merkezlerinde kurum ayn\u0131 olmakla birlikte i\u015fyeri de\u011fi\u015fikli\u011fi yap\u0131lmas\u0131 durumunda \u00f6\u011frencinin d\u00f6nem puan\u0131n\u0131n hesab\u0131nda d\u00f6nem i\u00e7inde en fazla pratik e\u011fitim ald\u0131\u011f\u0131 i\u015fletmede ilgili usta \u00f6\u011fretici\/e\u011fitici personelin verece\u011fi puanlar dikkate al\u0131n\u0131r. B) \u00d6\u011frenciler g\u00f6rmedi\u011fi derslerle g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fc h\u00e2lde haftal\u0131k ders saati say\u0131s\u0131ndaki eksikli\u011fin bir saatten fazla oldu\u011fu zorunlu (ortak\/alan\/dal dersleri) derslerden sorumlu tutulur ve bu derslerden sorumluluk s\u0131nav d\u00f6nemlerinde s\u0131nava al\u0131n\u0131rlar. Ancak \u00f6nceki okulun se\u00e7meli dersleri aras\u0131nda bulunan derslerin, yeni okulun zorunlu (ortak\/alan\/dal dersleri) dersleriyle ili\u015fkilendirilmesi halinde \u00f6\u011frenciler bu derslerden sorumlu tutulmazlar. A) S\u0131n\u0131f veya s\u0131n\u0131flar baz\u0131nda eksik olan ders saatleri, yeni okulun haftal\u0131k ders saati toplam\u0131 esas al\u0131narak, \u00f6\u011frenciler yeni okulunda se\u00e7ti\u011fi derslerden sorumlu tutulur ve bu derslerden sorumluluk s\u0131nav d\u00f6neminde s\u0131nava al\u0131n\u0131rlar. \u00d6\u011frenci yeni okulunun haftal\u0131k ders \u00e7izelgesinde yer almayan \u00f6nceki okuluna ait sorumlu oldu\u011fu derslerden ise muaf tutulur.<\/p>\n
\u015eeflik g\u00f6revlendirmesine ihtiya\u00e7 olmad\u0131\u011f\u0131 tespit edilen at\u00f6lye ve laboratuvar \u015feflerinin g\u00f6revlendirmeleri iptal edilir. (8) \u00d6zel orta\u00f6\u011fretim kurumlar\u0131ndan s\u0131navs\u0131z \u00f6\u011frenci alan resm\u00ee orta\u00f6\u011fretim kurumlar\u0131na nakil ve ge\u00e7i\u015fler, program uyumuna ve nakil \u015fartlar\u0131na g\u00f6re yap\u0131l\u0131r. (1)Mesleki ve teknik orta\u00f6\u011fretim programlar\u0131ndan uluslararas\u0131 s\u00f6zle\u015fme ve kurallara g\u00f6re belgelendirme ve lisanslama gerektiren alan\/dallarda \u00f6l\u00e7me ve de\u011ferlendirme, devam-devams\u0131zl\u0131k ve benzeri hususlarda \u00f6zel d\u00fczenleme h\u00fck\u00fcmleri uygulan\u0131r. Ancak \u00f6zel d\u00fczenleme h\u00fck\u00fcmlerine g\u00f6re ba\u015far\u0131l\u0131 olamayan \u00f6\u011frenciler i\u00e7in bu Y\u00f6netmelikteki di\u011fer h\u00fck\u00fcmler uygulan\u0131r. \u00c7) Her d\u00f6nem sonunda okullardaki disiplin durumunun genel bir de\u011ferlendirmesini yapar, gelecek ders y\u0131llar\u0131nda disiplin olaylar\u0131n\u0131n \u00f6nlenmesi y\u00f6n\u00fcnde alaca\u011f\u0131 kararlar\u0131 okullara ula\u015ft\u0131rmak \u00fczere il\u00e7e mill\u00ee e\u011fitim m\u00fcd\u00fcrl\u00fcklerine bildirir. C) Okul \u00f6\u011frenci \u00f6d\u00fcl ve disiplin kurulu taraf\u0131ndan verilen k\u0131nama ve okuldan k\u0131sa s\u00fcreli uzakla\u015ft\u0131rma cezalar\u0131na kar\u015f\u0131 okul m\u00fcd\u00fcr\u00fc, 18 ya\u015f\u0131n\u0131 tamamlam\u0131\u015f \u00f6\u011frenci veya \u00f6\u011frenci velisi taraf\u0131ndan yap\u0131lan itirazlar\u0131 inceler. (2) Okul \u00f6\u011frenci \u00f6d\u00fcl ve disiplin kurulu, gerekti\u011finde disipline verilen veya tan\u0131k olarak belirlenen \u00f6\u011frencileri dinlemek \u00fczere tekrar \u00e7a\u011f\u0131r\u0131r. \u00c7) Okul i\u00e7inde ve d\u0131\u015f\u0131nda mill\u00ee ve insani bak\u0131mdan erdem olarak kabul edilen iyi davran\u0131\u015flarda bulunan ve derslerdeki gayret ve ba\u015far\u0131lar\u0131yla \u00fcst\u00fcnl\u00fck g\u00f6steren \u00f6\u011frencilerin \u00f6d\u00fcllendirilmesine karar verir. MADDE 188\u2013 (1) Okul \u00f6\u011frenci \u00f6d\u00fcl ve disiplin kurulunun ba\u015fkan\u0131, m\u00fcd\u00fcr ba\u015fyard\u0131mc\u0131s\u0131 veya m\u00fcd\u00fcr\u00fcn g\u00f6revlendirece\u011fi m\u00fcd\u00fcr yard\u0131mc\u0131s\u0131d\u0131r.<\/p>\n
I\u0307s\u0327 bu s\u00f6zles\u0327me, “\u00dcye \u201cnin tek tarafl\u0131 beyanlar\u0131 ile deg\u0306is\u0327tirilemez. Bunun yani s\u0131ra herhangi bir sebeple, S\u00f6zles\u0327me\u2019nin herhangi bir h\u00fckm\u00fcn\u00fcn tamamen veya k\u0131smen ge\u00e7ersiz veya icra edilemez olmas\u0131, S\u00f6zles\u0327me\u2019nin dig\u0306er h\u00fck\u00fcmlerinin ge\u00e7erlilig\u0306ini veya icra edilebilirlig\u0306ini etkilemez. Sitenin \u015e\u0130RKET taraf\u0131ndan faaliyetinin tamamen durdurulmas\u0131 yani sitenin kapat\u0131lmas\u0131 durumunda, \u0130\u015f bu s\u00f6zles\u0327me hi\u00e7bir ihbara gerek olmaks\u0131z\u0131n kendilig\u0306inden sona erer. Bu durumda \u015e\u0130RKET i\u015fini, ticari ortakl\u0131g\u0306\u0131n\u0131 ve site alan ad\u0131n\u0131 deg\u0306is\u0327tirmeye, ayn\u0131 faaliyeti bas\u0327ka bir alan ad\u0131 ile y\u00fcr\u00fctmeye yetkili olup, bu faaliyetleri \u0130\u015f bu s\u00f6zles\u0327me kapsam\u0131nda deg\u0306erlendirilemeyeceg\u0306i gibi, bu s\u00f6zles\u0327meye herhangi bir etkisi de olmayacakt\u0131r. S\u0327irket\u2019in, \u00fcyelere ait t\u00fcm i\u00e7erikleri bas\u0327ka sitelerde veya ticari ama\u00e7la faaliyet g\u00f6steren bas\u0327ka yerlerde kullanmak i\u00e7in, 3. Kis\u0327ilerle anlas\u0327ma yetkisinin bulundug\u0306unu, ilan ve hak sahibi \u00fcyeler kabul, beyan ve taahh\u00fct ederler.<\/p>\n
Feshi gerektiren bir durum ortaya \u00e7\u0131kt\u0131\u011f\u0131nda taraflar aras\u0131nda i\u015fbirli\u011fi yap\u0131larak s\u00f6zle\u015fmenin feshi yoluna gidilir. \u00c7) Ders y\u0131l\u0131 sonunda i\u015fletmelerde yap\u0131lan mesleki e\u011fitimi de\u011ferlendirir ve gelecek ders y\u0131l\u0131na ili\u015fkin \u00f6nerilerini de i\u00e7eren raporu haz\u0131rlar ve mill\u00ee e\u011fitim m\u00fcd\u00fcrl\u00fc\u011f\u00fcne teslim eder. A) \u00d6nceki okulunda ald\u0131\u011f\u0131 dersle\/derslerle yeni okulundaki derslerin ayn\u0131 olmas\u0131 h\u00e2linde d\u00f6nem puan\u0131 alabilecek kadar yaz\u0131l\u0131, performans \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 ve proje puan\u0131 bulunan \u00f6\u011frencinin d\u00f6nem puanlar\u0131 \u00f6nceki okulunca verilir. Yeteri kadar yaz\u0131l\u0131, performans \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 ve proje puan\u0131 bulunmayan \u00f6\u011frencinin d\u00f6nem puanlar\u0131, \u00f6nceki okulunda ald\u0131\u011f\u0131 puanlar da dikkate al\u0131narak yeni okulunca verilir. Mazereti nedeniyle ara s\u0131nava kat\u0131lamayan \u00f6\u011frenciler son s\u0131nav tarihinden itibaren bir hafta i\u00e7erisinde dekanl\u0131k\/y\u00fcksekokul m\u00fcd\u00fcrl\u00fc\u011f\u00fcne ba\u015fvurmalar\u0131 gerekir. Sa\u011fl\u0131k nedeniyle al\u0131nan raporlar\u0131n\u0131n;\tS\u00fcleyman Demirel \u00dcniverPinUpbet g\u00fcncel adres!5@PinUpbethttps:\/\/PinUpcasino-tr.com\/;PinUpbet<\/a> Hastanelerinin, ilgili uzmanl\u0131k alan\u0131ndaki al\u0131nm\u0131\u015f raporlarla; zorunlu durumlarda herhangi bir resmi sa\u011fl\u0131k kurumundan al\u0131nacak sa\u011fl\u0131k kurulu raporlar\u0131 ile belgelendirilmesi gerekir. Mazeret s\u0131nav hakk\u0131 tan\u0131nan \u00f6\u011frenciler ara s\u0131nav haklar\u0131n\u0131 ayn\u0131 yar\u0131y\u0131l\/y\u0131l i\u00e7inde; yar\u0131y\u0131l\/y\u0131l sonu s\u0131nav haklar\u0131n\u0131 ise akademik takvimde g\u00f6sterilen s\u00fcre i\u00e7erisinde dekanl\u0131k\/y\u00fcksekokul m\u00fcd\u00fcrl\u00fc\u011f\u00fcnce belirlenen g\u00fcn, yer ve saatte kullan\u0131rlar.<\/p>\n Ancak, gerekli h\u00e2llerde okul m\u00fcd\u00fcr\u00fcn\u00fcn \u00f6nerisi, il\/il\u00e7e mill\u00ee e\u011fitim m\u00fcd\u00fcrl\u00fc\u011f\u00fcn\u00fcn onay\u0131yla ders saatleri i\u00e7inde de kurul toplant\u0131s\u0131 yap\u0131labilir. (4)Yabanc\u0131 dil dersinde \u00f6\u011frencilere dinleme, konu\u015fma, okuma ve yazma becerilerinin kazand\u0131r\u0131lmas\u0131 esast\u0131r. Bilgi ve beceriler, \u00e7e\u015fitli \u00f6l\u00e7me ara\u00e7lar\u0131ndan yararlan\u0131larak \u00f6zelli\u011fine g\u00f6re yaz\u0131l\u0131 veya uygulamal\u0131 s\u0131navlar, performans \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 ve projeyle de\u011ferlendirilir. Dersin birden fazla \u00f6\u011fretmen taraf\u0131ndan okutulmas\u0131 durumunda verilen puanlar\u0131n a\u011f\u0131rl\u0131kl\u0131 ortalamas\u0131na g\u00f6re yabanc\u0131 dil dersinin d\u00f6nem puan\u0131 belirlenir. Gerekti\u011finde z\u00fcmre \u00f6\u011fretmenler kurulu karar\u0131yla becerilerin de\u011ferlendirilmesi ortak yap\u0131labilir. D\u00f6ner sermaye i\u015fletmelerinin idari, mali ve muhasebeyle ilgili i\u015f ve i\u015flemleri, d\u00f6ner sermaye mevzuat\u0131na g\u00f6re y\u00fcr\u00fct\u00fcl\u00fcr.<\/p>\n (6) \u0130\u015fletmeye g\u00f6nderilemeyen \u00f6\u011frenciler i\u00e7in okulda y\u00fcz y\u00fcze e\u011fitimini ald\u0131klar\u0131 alan\/dal derslerinden beceri s\u0131nav\u0131 yap\u0131lmaz. (4) Beceri s\u0131navlar\u0131, i\u015fletmenin usta \u00f6\u011freticileri veya e\u011fitici personeli ile ilgili alan\u0131n alan\/b\u00f6l\u00fcm\/at\u00f6lye\/laboratuvar \u015feflerinden birisi, alan \u00f6\u011fretmenlerinin ve o meslek alan\u0131ndaki\/dal\u0131ndaki i\u015fveren kurulu\u015funu temsil eden \u00fcyelerden olu\u015fturulan komisyon taraf\u0131ndan yap\u0131l\u0131r. (4) Velisi bulunmayan yabanc\u0131 uyruklu \u00f6\u011frencilerin e\u011fitim ve \u00f6\u011fretimle ilgili i\u015f ve i\u015flemleriyle s\u0131n\u0131rl\u0131 olmak \u00fczere emniyet m\u00fcd\u00fcrl\u00fcklerinin bilgisi d\u00e2hilinde milli e\u011fitim m\u00fcd\u00fcrl\u00fcklerince okul y\u00f6neticileri aras\u0131ndan veli tayin edilir. (2) Pansiyonlu okullarda yat\u0131l\u0131 \u00f6\u011frencilerin e\u011fitim ve \u00f6\u011fretimle ilgili i\u015f ve i\u015flemleriyle s\u0131n\u0131rl\u0131 olmak \u00fczere, velinin yaz\u0131l\u0131 iznine ba\u011fl\u0131 olarak okul y\u00f6neticilerinden birisi \u00f6\u011frenci velisi olarak ili\u015fkilendirilir. (3) Bu maddenin birinci ve ikinci f\u0131kras\u0131 kapsam\u0131nda nakil ve ge\u00e7i\u015f talebi bulunan \u00f6\u011frencilerin nakillerinde bu Y\u00f6netmeli\u011fin devam-devams\u0131zl\u0131kla ilgili h\u00fck\u00fcmlerine uyulur. B) \u00d6rg\u00fcn orta\u00f6\u011fretim kurumlar\u0131ndan A\u00e7\u0131k \u00d6\u011fretim Lisesi, Mesleki A\u00e7\u0131k \u00d6\u011fretim Lisesi veya A\u00e7\u0131k \u00d6\u011fretim \u0130mam Hatip Lisesine y\u00f6nlendirilmesi yap\u0131larak ge\u00e7i\u015f yapmak istedikleri okulun mevzuat\u0131na g\u00f6re kay\u0131tlar\u0131 yap\u0131l\u0131r. \u00d6\u011frenci yaz okulunda alt yar\u0131y\u0131llardan ba\u015far\u0131s\u0131z dersi olmamas\u0131 ve GNO’sunun 2.50 ve \u00fczerinde olmas\u0131 durumunda \u00fcst yar\u0131y\u0131l\u0131ndan ders alabilir.Bu \u00f6\u011frencilerimiz toplam on iki krediyi a\u015fmayacak \u015fekilde \u00fcst yar\u0131y\u0131ldan ders alabilirler. \u00d6\u011frenciler maddi hata itiraz\u0131 i\u00e7in s\u0131nav sonu\u00e7lar\u0131n\u0131n ilan tarihinden itibaren bir hafta i\u00e7inde fak\u00fclte dekanl\u0131\u011f\u0131na\/ y\u00fcksekokul m\u00fcd\u00fcrl\u00fc\u011f\u00fcne yaz\u0131l\u0131 olarak ba\u015fvurabilirler. Fak\u00fclte\/y\u00fcksekokul y\u00f6netim kurulunca s\u0131nav ka\u011f\u0131tlar\u0131nda maddi bir hata belirlenirse, bu hata ilgili \u00f6\u011fretim eleman\u0131n\u0131n ve b\u00f6l\u00fcm ba\u015fkan\u0131n\u0131n da g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fc al\u0131narak d\u00fczeltilir. \u00dcye taraf\u0131ndan hizmet sat\u0131n al\u0131nmas\u0131 ger\u00e7ekle\u015ftikten sonra, tercih edilen paket modeli fark etmeksizin, yaln\u0131zca ilgili e\u011fitim d\u00f6nemini kapsayan, giri\u015f g\u00fcvenlik uygulamas\u0131 yap\u0131lacakt\u0131r.<\/p>\n B) \u0130\u015fletmelerdeki usta \u00f6\u011fretici ve e\u011fitici personelin hizmeti\u00e7i e\u011fitim almas\u0131n\u0131 sa\u011flamak amac\u0131yla, i\u015fletme y\u00f6netiminin g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fcn\u00fc de alarak gerekli planlamay\u0131 yapar, hizmeti\u00e7i e\u011fitim program\u0131n\u0131 haz\u0131rlar ve m\u00fcd\u00fcre sunar. \u00c7) Sorumlulu\u011funa verilen \u00f6\u011frencilerle ilgili i\u015f ve i\u015flemleri m\u00fcd\u00fcr ve m\u00fcd\u00fcr ba\u015fyard\u0131mc\u0131s\u0131yla i\u015fbirli\u011fi i\u00e7inde y\u00fcr\u00fct\u00fcr. C) Kendisine verilen n\u00f6bet g\u00f6revini y\u00fcr\u00fct\u00fcr, n\u00f6bet\u00e7i \u00f6\u011fretmen ve \u00f6\u011frencileri izler, n\u00f6bet raporlar\u0131n\u0131 inceler, varsa sorunlar\u0131 m\u00fcd\u00fcr ba\u015fyard\u0131mc\u0131s\u0131na ve m\u00fcd\u00fcre iletir. D) M\u00fcd\u00fcr yard\u0131mc\u0131lar\u0131, \u00f6\u011fretmen ve \u00f6\u011frencilerin n\u00f6bet \u00e7izelgelerini haz\u0131rlayarak m\u00fcd\u00fcr\u00fcn onay\u0131na sunar ve n\u00f6bet g\u00f6revlerini kontrol eder. MADDE 79\u2013 (1) M\u00fcd\u00fcr ba\u015fyard\u0131mc\u0131s\u0131, e\u011fitim ve \u00f6\u011fretim, y\u00f6netim, rehberlik ve denetim i\u015flerinin planl\u0131, d\u00fczenli ve amac\u0131na uygun olarak y\u00fcr\u00fct\u00fclmesinden m\u00fcd\u00fcre kar\u015f\u0131 sorumludur. C) Mezunlar\u0131n elektronik ortamda izlenmesini, gerekti\u011finde mezunlar ve i\u015fyeri yetkililerine anket uygulanmas\u0131n\u0131 sa\u011flar. Okulun y\u0131llara g\u00f6re mesleki ve akademik ba\u015far\u0131s\u0131n\u0131 tespit ederek sonu\u00e7lar\u0131ndan yararlan\u0131r. \u011e) Personelin performans y\u00f6netimi ve disiplin i\u015fleriyle \u00f6\u011frenci \u00f6d\u00fcl ve disiplin i\u015flerini y\u00fcr\u00fct\u00fcr. A) \u00d6\u011fretim y\u0131l\u0131 ba\u015flamadan \u00f6nce personelin i\u015f b\u00f6l\u00fcm\u00fcn\u00fc yapar ve yaz\u0131l\u0131 olarak bildirir. \u00d6\u011fretmenlerin gerekti\u011finde g\u00f6r\u00fc\u015flerini de almak suretiyle okutacaklar\u0131 derslere ili\u015fkin g\u00f6revlerin da\u011f\u0131l\u0131m\u0131n\u0131 yapar. MADDE 75\u2013 (1) \u00d6\u011frencilere, istemeleri h\u00e2linde okulun \u00f6\u011frencisi olduklar\u0131na dair \u00f6\u011frenci belgesi verilir.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Citil Attorney Partnership \u00c7itil Avukatl\u0131k Ortakl\u0131\u011f\u0131 LinkedInde: \u00d6\u011frenciler i\u00e7in \u00d6TV Muafiyeti Nedir? \u00c7itil Avukatl\u0131k Ortakl\u0131\u011f\u0131 (4) \u0130\u015fletmelerde grev ve lokavt uygulamas\u0131, deprem, yang\u0131n ve sel gibi do\u011fal afet olmas\u0131 durumunda \u00f6\u011frenciler e\u011fitimlerini okulda s\u00fcrd\u00fcr\u00fcrler. (3) Ancak, teorik meslek derslerinin e\u011fitiminin i\u015fletmede yap\u0131labilmesi i\u00e7in en az 8 ki\u015filik \u00f6\u011frenci grubunun bulunmas\u0131 gerekir. MADDE 122\u2013 (1) Meslek […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[20016],"tags":[],"class_list":["post-173055","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-punov"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ccm-swiss.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/173055","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ccm-swiss.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ccm-swiss.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ccm-swiss.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ccm-swiss.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=173055"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ccm-swiss.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/173055\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":173056,"href":"https:\/\/ccm-swiss.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/173055\/revisions\/173056"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ccm-swiss.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=173055"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ccm-swiss.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=173055"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ccm-swiss.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=173055"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}